วันที่ 9 กันยายน 2569 อาคารรัฐสภา กรุงเทพฯ – รศ.ดร.อิศรา ก้านจักร คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้รับเชิญเป็นผู้ทรงคุณวุฒิในการเสวนารับฟังความคิดเห็น เรื่อง “การขับเคลื่อนกลไกเชิงนโยบายเพื่อยกระดับการส่งเสริมการเรียนรู้ การศึกษาเอกชน การศึกษาพิเศษ และความเท่าเทียมทางการศึกษาของไทย” ซึ่งจัดโดยคณะกรรมาธิการการศึกษา อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม วุฒิสภา โดยได้นำเสนอข้อเสนอเชิงนโยบายในการออกแบบระบบนิเวศการเรียนรู้แห่งชาติ (National Learning Ecosystem) มุ่งยกระดับนวัตกรรมการเรียนรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และการพัฒนาครูอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งถ่ายทอดโมเดลความสำเร็จเชิงประจักษ์ของคณะศึกษาศาสตร์และโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นในการขับเคลื่อนเชิงพื้นที่จริง

การนำเสนอข้อเสนอเชิงนโยบายครั้งนี้ ชี้ให้เห็นประเด็นสำคัญว่า โจทย์ท้าทายของการพัฒนาการศึกษาไทยไม่ได้อยู่ที่การเพิ่มจำนวนโครงการ แต่คือการออกแบบ National Learning Ecosystem ที่เชื่อมโยง 3 มิติหลักเข้าด้วยกันเป็นเรื่องเดียว ได้แก่
การออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ (Learning Innovation): การเปลี่ยนจากการเน้นเครื่องมือเทคโนโลยี สู่การเน้นกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และวัดผลจากสมรรถนะที่เกิดขึ้นจริง

การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning): การสร้างระบบที่รองรับการเรียนรู้ทุกช่วงวัย ทุกที่ ทุกเวลา ผ่านกลไกการสะสมหน่วยกิต (Credit Bank) และคุณวุฒิระดับย่อย (Micro-credentials) เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง

การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (Teacher Development): การหนุนเสริมให้ครูเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต

พร้อมกันนี้ ได้เสนอกรอบแนวคิด “ครูที่ไม่มีวันหมดอายุ” (Lifelong Teacher) เพื่อยกระดับวิชาชีพครูผ่านวงจรการพัฒนา 5 ขั้นตอน ได้แก่ CHARGE (ประเมินสมรรถนะและค้นหา Skill Gap ด้วย AI), LEARN (เติมทักษะใหม่ผ่านการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและการปฏิบัติจริง), APPLY (นำนวัตกรรมไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน), TRACK (ติดตามวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ด้วย AI Analytics) และ GROW (เชื่อมโยงพัฒนาการสู่ระบบวิทยฐานะและเส้นทางความก้าวหน้าในวิชาชีพ) เพื่อให้ครูสามารถสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อผู้เรียนได้อย่างต่อเนื่อง

รศ.ดร.อิศรา ก้านจักร คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น กล่าวว่า “การขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของประเทศจำเป็นต้องมองภาพรวมอย่างเป็นระบบ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น และโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น มุ่งมั่นในการเป็นห้องปฏิบัติการเชิงพื้นที่ (Learning Lab) ที่นำนวัตกรรมการเรียนรู้มาทดลองปฏิบัติจริง จนได้ผลลัพธ์เชิงประจักษ์ที่สามารถนำมาสกัดเป็นข้อเสนอเชิงนโยบายระดับชาติได้ การร่วมเสนอแนวคิดต่อวุฒิสภาในครั้งนี้ จึงเป็นก้าวสำคัญในการเชื่อมโยงองค์ความรู้ทางวิชาการสู่การกำหนดนโยบาย เพื่อยกระดับความเท่าเทียมทางการศึกษาและสร้างคุณค่าต่อสังคมอย่างยั่งยืน”

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น มุ่งมั่นในการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและขุมพลังทางปัญญา ที่พร้อมขับเคลื่อนกลไกเชิงนโยบายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับคนไทยทุกคน